Fotograferen en toneelspelen
De Cultuurklas op PCC Bergen is een succes. Brugklasleerlingen die kozen voor deze ‘special’ gingen na de zomer met veel enthousiasme eerst aan de slag met een fotografie project, na de herfstvakantie volgde een serie toneellessen.
De cultuurlessen zijn bepaald geen fröbel-uurtjes, er wordt serieus gewerkt aan technieken en vaardigheden. Docente Marja de Moel: “Tijdens het fotografie-project hebben de leerlingen de fijne kneepjes in de vingers gekregen van compositie, het fotograferen vanuit verschillende standpunten en over fotografie. De kern van de cursus is het bewust leren kijken, voordat je de foto maakt. De vraag is steeds ‘wat wil je laten zien?’ Het merendeel van de lestijd wordt besteed aan creatief en bewust foto's maken. Favoriete locatie van de leerlingen is daarbij de vijver vlakbij school.”
FOTOGRAFIE
Dat er hard wordt gewerkt aan techniek, bevestigen Kiana, Julie en Zoë. Het drietal werkte samen in een groepje tijdens de fotografie-cursus. Ze hebben alle drie veel geleerd en ook veel plezier gehad!
Kiana (13 jaar, Bergen): “Ik hou van toneelspelen en creativiteit, dat vind ik gewoon fijn om te doen, dus de cultuurklas klonk perfect voor mij. Met de fotografiecursus zat ik in een heel leuk groepje. We zagen door de school van alles om te fotograferen en we hebben veel lol gehad samen. Ook nu met de toneellessen kan ik helemaal losgaan met creativiteit.”
Ze heeft veel geleerd tijdens de fotografielessen: “Als je de camera een beetje draait, krijg je heel andere beelden. En als je wilt inzoomen met je camera, kun je beter zelf dichterbij gaan staan, want dat geeft een beter resultaat. Ik heb ook geleerd hoe je heel mooi kunt focussen, zodat het ene deel van de afbeelding scherp wordt en een ander deel juist wazig. En over standpunten van onder of van boven.”
Voor Julia (13 jaar, Bergen) geldt dat ze echt alles op het gebied van creativiteit leuk vindt: “Mij lijkt het wel wat om later kunstenaar te worden. In de Cultuurklas van PCC Bergen kan ik dus mooi van
alles uitproberen.” Het fotografieproject heeft haar veel geleerd over de techniek: “Mijn foto’s waren vaak wazig, maar nu kan ik goed scherpstellen. En ik varieer in dichtbij en veraf foto’s maken. Gezichtsuitdrukkingen kun je beter dichtbij fotograferen, dan zie je het beter.”
Haar mooiste foto maakte ze van een schaap: “Die is goed gelukt, omdat je daarop een deel van zijn gezicht ziet en ook mij een klein beetje als reflectie in zijn oog.”
Nieuw voor haar was fotograferen met de zelfontspanner: “De camera telt dan zelf af en maakt een foto. Dat was leuk om te doen. Ik weet nu ook dat het belangrijk is om je lens goed schoon te houden, zodat er geen vlekjes op zitten. Verder is het fijn om met het raster te werken, dan krijg je alles goed scherp in beeld.” De fotocursus is inmiddels afgelopen, heeft ze er wat aan gehad? “Ja hoor, ik gebruik dat raster nog steeds!”
TONEELSPELEN
Na fotografie volgde een serie toneellessen. Kiana: “We doen nu nog vooral improvisaties. Dan begin je met een verhaal en dan moet je ineens een hele andere richting op. We speelden bijvoorbeeld eerst dat we in een supermarkt op zoek waren naar chips en ineens moesten we toen een duel om de kroon van een koninkrijk uitbeelden.”
Ze is dol op toneelspelen: “Het mooie is
dat je met een rol iedereen kunt zijn, je kunt bijvoorbeeld de hartenkoningin van Alice in Wonderland zijn en "off with his head!" roepen. Ik hou er wel van om de slechterik spelen.”
Ook Julia vindt acteren heerlijk: “Ik vind het leuk om echt in rollen te duiken van verschillende personen, het maakt niet uit wat het is. Ik hou vooral van lekkere ‘party-rollen’, zodat je lekker kan ‘losgaan’ en je je niet hoeft in te houden.”
Zoë vindt het vooral leuk om zelf dingen te mogen bedenken om uit te beelden: “Tekst onthouden daar ben ik wel goed in, maar ik praat soms een beetje te snel, heb ik gemerkt. Ik hoef geen hoofdrol, een bijrol vind ik interessanter. In een toneelstuk zou ik wel bijvoorbeeld de vriendin van een hoofdpersoon willen spelen.”
SCHILDEREN EN MUZIEK
Zoë spreekt de hoop uit dat ze met de Cultuurklas ook nog gaan schilderen: “Vooral landschappen, dat lijkt me leuk om te doen!”
Ze wordt op haar wenken bediend door docente Marja de Moel: “In het tweede semester starten we met acht lessen ‘schilderen met acrylverf’, waarin ze ook gaan experimenteren in combinatie met andere materialen. De leerlingen gebruiken daarbij echte schildersezels. Beeldend werk van de cultuurklas-leerlingen krijgt in veel gevallen een permanente tentoonstellingsplek binnen de school. Later dit schooljaar volgt nog een serie muzieklessen en aan het eind van het schooljaar de cultuurklas-leerlingen zelf een toneelvoorstelling schrijven én uitvoeren uiteraard.”