“Onze game-kast is goed gelukt!”

Een profielwerkstuk (PWS) is een groot werkstuk dat je schrijft in je laatste jaar op de middelbare school. Je mag zelf het onderwerp ervan kiezen en het zou zo maar kunnen dat jij straks meer over dit onderwerp weet dan jouw leraar!
Met een PWS laat je zien dat je - naast alles wat je leerde bij je schoolvakken - ook vaardigheden onder de knie hebt waarmee je onderzoek kunt doen. Want daar draait het profielwerkstuk eigenlijk om: onderzoek doen.

Op PCC Het Lyceum zijn Mark, Quintin, Sietse en Stan net klaar met hun PWS, waar zij de eerste helft van hun havo-eindexamenjaar aan samenwerkten.

Mark (17 jaar, Heiloo): “Wij hebben ervoor gekozen om een gamekast te maken, dat was een onderwerp dat aansluit op wat we later misschien willen doen. Het was leuk om samen te werken met z’n vieren en problemen uit te vogelen met onze begeleider en samen erover te praten.”
Quintin (17 jaar, Alkmaar): “We begonnen met een brainstorm waarbij we al onze ideeën op tafel legden. We wilden in ieder geval iets in de entertainment-richting kiezen, maar besloten na wat discussie toch ook nog een leer-element aan de game toe te voegen.”
Sietse (16 jaar, Alkmaar): “Onze onderzoeksvraag werd uiteindelijk ‘kunnen wij een gamekast maken, die ook leerzaam is voor kinderen van groep 7 tot aan de brugklas?” Die onderzoeksvraag werd goedgekeurd door onze begeleider, meneer Jasper Dukers van informatica.”

SAMENWERKING
Mark: “Vervolgens hebben we de taken verdeeld. Stan werd de ontwerper van de kast, Sietse heeft bedacht wat er in die kast moest zitten, ik heb de game geprogrammeerd en Quintin heeft op allerlei verschillende terreinen meegewerkt en ook voor de hardware gezorgd. Uiteindelijk smolt alles samen. Onze opdracht is goed gelukt!”
Sietse: “Ik heb een beetje achtergrond in technische elektronica, dus ik wist wel ongeveer waar ik moest beginnen. Maar het samenstellen van het geheel, dat was nog een grote klus. Ik vond het zeker leuk om te doen, omdat ik juist hier interesse in heb.”
Mark: “Ik heb leren programmeren met een compleet nieuwe taal, want dit programma had ik nog niet eerder gebruikt. Dat je met een grote groep vrienden best wel iets heel gaafs kan maken, dat is me wel duidelijk geworden.”
Quintin: “Ik had zelf al ’s een computer gebouwd, maar een game bouwen is toch weer iets heel anders. Een game-kast heeft veel meer kleine knopjes en draden dan een gewone computer. Ik heb dus veel op technisch vlak veel geleerd en dat vond ik leuk omdat ik misschien elektrotechniek of informatica wil gaan studeren, daar komt programmeren ook wel in terug.”

MOOIE SCORE
Quintin: “In het spel dat we hebben ontwikkeld, krijgt de speler sommen voorgelegd en twee erom heen zwevende antwoorden. De speler kan met een schuifje het juiste antwoord selecteren en hij krijgt dan een punt voor een goed antwoord. Hoe meer punten, hoe beter! Het is dus een game waarbij de kinderen die het spel spelen beter leren rekenen.”
Mark: “Op de PWS-markt op school konden bezoekers het spel uitproberen. Na de markt hebben we nog wat aanpassingen gedaan, op basis van de feed back die we daar hebben gekregen.”
Sietse: “De opdracht hebben we in januari ingeleverd en we kregen een goede beoordeling: een 10 voor de presentatie op de PWS-markt, een 8 voor de onderwerpstelling en werkwijze, en een 9 voor het verslag. In totaal kregen we een 9,7. Een mooie score!”

Het profielwerkstuk van de jongens is genomineerd voor de PCC-PWS-prijs die jaarlijks wordt uitgereikt. Daar zit een oorkonde aan vast die mooi zal staan op het cv van de vier eindexamenkandidaten. Of ze de prijs gaan winnen, is nog niet bekend. De focus van het viertal ligt nu eerst op hun eindexamens.

Veel succes gewenst!!