PRESENTEREN, ZELF DINGEN MAKEN EN ONDERZOEKEN

Tim (12 jaar, Alkmaar, brugklas vwo-Xtra): “Ik vind het fijn dat je op PCC Het Lyceum allerlei mogelijkheden hebt om te leren. Dus je leert hier niet alleen uit een boek, maar op heel veel verschillende manieren. Ik hou bijvoorbeeld wel van zelf presenteren en van dingen zelf maken en onderzoeken. En dat kan hier ook echt.”

EERSTE SCHOOLWEEK

“Op de allereerste schooldag ging ik in de klas bij een groepje van vier jongens zitten, die ik helemaal nog niet kende. Vanaf dat moment zijn we steeds met elkaar blijven optrekken, want we werden meteen vrienden. In de eerste schoolweek kregen we ook een toneelstuk te zien in de aula van de school over ‘hoe overleef ik de brugklas’. Dat was wel bijzonder, ook omdat ik toen voor het eerst alle andere kinderen van mijn leerjaar heb gezien.”

MENTOR

“Onze mentor geeft les in vak Arts, maar we krijgen ook mentorles van haar. Ze is heel aardig en staat altijd klaar voor ons. Elke week bespreekt ze met ons welke toetsen er gepland staan. We mogen haar bellen of appen als we vragen hebben of als er een probleem is met huiswerk. Als er voor mij iets onduidelijk staat in Magister, dan vraag ik het dus altijd nog even na bij haar, zodat ik precies weet wat de bedoeling is.”

“In de mentorles hebben we het gehad over veiligheid op school en over normen en waarden. Verder hebben we gepraat over hoe we met elkaar om moeten gaan. We doen dan serieus mee, maar in onze klas wordt toch al niet gepest. We hebben gewoon een hele gezellige klas, we doen aardig en helpen elkaar. Buiten school zien we elkaar ook, dus we hebben gewoon een fijne klas.”

MEERVOUDIGE INTELLIGENTIE

“Op deze school werken we met meervoudige intelligenties en dat betekent dat we op heel veel verschillende manieren lesstof krijgen aangeboden. We werken vaak in projecten en de opdrachten zijn steeds allemaal heel verschillend. We leren dus denken en werken op verschillende manieren. Voor Duits moesten we bijvoorbeeld een boek lezen én een film kijken. Daarna gingen we onderzoeken wat de verschillen waren tussen het boek en de film. Zo leer je op een veel leukere manier de taal.”

ZELF ONDERZOEK DOEN

“We mogen op deze school veel dingen zelf onderzoeken. Bij het vak Science hebben we een haar en een klein stukje van een blad van een plant onder de microscoop bekeken. Ik vond dat mooi om te zien en heel interessant. Zo’n blad ziet er dan echt heel anders uit. Je ziet veel meer kleine details die je gewoon met je ogen niet kunt zien, bijvoorbeeld nerven en bladgroenkorrels.

Ik hou van de natuur, maar ook van zelf onderzoek doen en erachter komen hoe bepaalde dingen, zoals de wetten van de natuur, in elkaar zitten.”

“We hebben bijvoorbeeld een proef gedaan om te kijken of je met maar een oog diepte kunt zien. We deden een test, waarbij je met een oog open moest proberen om je wijsvingers tegen elkaar aan te duwen. Dat lukt dus niet, omdat je met een oog niet kunt zien of je voor of achter de andere vinger zit. Je hebt daar dus echt twee ogen voor nodig. Interessant! Dat wist ik helemaal niet.”

“Ik vind het heel cool om Chinees te leren. Het is ook niet eens heel moeilijk, want werkwoorden hoef je bijvoorbeeld niet te vervoegen. Dat scheelt natuurlijk!”

CHINEES

“Ik vind het heel cool om Chinees te leren. Frans en Duits dat spreken mijn ouders ook, maar dit is een taal die niemand die ik ken heeft geleerd. Het is ook niet eens heel moeilijk, want werkwoorden hoef je bijvoorbeeld niet te vervoegen. Dat scheelt natuurlijk. Maar het schrijven van de Chinese tekens, dat is wel moeilijk. We oefenen ook elke les de uitspraak. Onze docent zegt het voor en wij zeggen het na, net zolang totdat iedereen het precies goed doet. Want als je een woordje net iets anders uitspreekt, kan het soms ineens iets heel anders betekenen. Bijvoorbeeld ‘ma’ kan ‘moeder’ betekenen, maar ook ‘paard’!”

BUITENLESACTIVITEIT

Op het programma staat nog een bezoek aan een biologische boerderij. We hebben onderzoek gedaan naar de criteria waaraan je moet voldoen om een biologisch keurmerk te krijgen. Ik vond dat een interessant project, want ik ben erg geïnteresseerd in biologie. Ik hoop dat we naar die boerderij toe gaan, als de school weer open mag.”

LESVAKKEN

“Wiskunde en Science zijn vakken die ik leuk vind. Dat komt vooral omdat het om logica gaat. Talen moet je echt oefenen en leren, maar bij wiskunde en Science hoef je niks uit je hoofd te leren. Daar gaat het erom dat je snapt hoe iets werkt. Het is dus eigenlijk een soort spel dat je uitdaagt en dat maakt voor mij de bètavakken leuk.”

PAUZE

“In de pauze praat ik met vrienden, of we zitten op onze telefoon. Als het mooi weer is, pingpongen we bijvoorbeeld met een hele groep rondom de tafel. Of we zitten lekker buiten om te eten en te drinken. Onze school heeft een schoolpoes die eigenlijk van de buren is, maar die komt dus altijd bij ons op het schoolplein. Vooral de meiden uit mijn klas proberen ‘m altijd te aaien, dus hij krijgt heel veel aandacht.”

MOOISTE HERINNERING

“Het Sinterklaasfeest met de klas was echt heel grappig. We mochten allemaal drie cadeautjes meenemen en die konden we winnen tijdens een spel, maar ook kon je ze weer verliezen. Er zaten echt hele rare cadeautjes tussen. Het was heel grappig om dat spel te spelen samen met de klas, iedereen had veel lol!”

GELEERD

“Ik heb hier al heel veel geleerd, allemaal dingen die ik nog niet kende voordat ik naar de middelbare school ging. Ik kan me nu in het Frans voorstellen en ik kan mijn mening geven over iets. Wat heel handig is: ik kan in het Frans vertellen of ik iets begrijp of niet, maar ik kan ook vertellen dat ik uit Nederland kom. Onze docent Frans komt echt Frankrijk, dus we doen ook veel uitspraak-oefeningen. Ik vind Frans als je het goed uitspreekt een hele mooie taal.”

TIP VOOR GROEP8-LEERLINGEN

“Mijn advies is: Zorg ervoor dat je een goede band krijgt met je mentor en met je klasgenoten, want dat zijn de mensen waarmee je de eerste drie jaar heel veel gaat optrekken. Dus dat is belangrijk.”

Vond je dit een leuk verhaal?

Lees dan ook het verhaal van